习近平总书记说，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。” 
今年寒假期间，村民学校里既解决了平时老年村民的阅读问题，也有效解决了村里孩子们放假后的看护难题，逐渐成为群众看得见、摸得着、抓得实、留得住的文化阵地。
  为了让农村的留守儿童参与、实践、成长起来，社头村村民学校打造的“午后课堂”忙活起来了。原来一场如火如荼的“包书皮”比赛正在开展， 随着清脆的哨子声，小选手们纷纷动起手来，一把普普通通的小剪刀在他们的手中舞动起来。他们认真地把包书纸的每一个拐角都剪得整整齐齐，不一会儿包书纸已经初具模型了，沿着书本的边缘小心翼翼地折起来，把每一个边边角角都折得整齐，他们认真的模样透着一股不服输的劲儿，可爱极了！
  活动中，志愿者们还组织孩子们对书皮的技巧学习，指导包书皮的具体方法，鼓励学生们对废弃的纸张、挂历、文件袋等进行循环再利用，培养学生的环保意识。
书籍在长时间的使用和存放中难免会遭遇一些损坏，比如磨损、折叠、污渍、脱落等等，因此，保护、修复和翻新书籍的重要性就不言而喻了。为了让包书皮比赛中闲置下来的纸张、胶带再发挥作用，一场自觉的“图书整修”大工程又开始了！
  “平时如何对待书？”“怎样把图书的边角磨损固定起来？”通过小朋友交流以及倾听书的诉说，孩子知道了如何爱护书籍。比如：借阅的书籍不带回家、不乱涂乱画，借阅流动图书馆的书籍更要爱护，不损坏、不涂改、不随便借给别人等。
  现场，社头村的陈燕同学还给书皮还做了护角，能更有效地保护书本。比赛结束了，参赛的同学把书皮包得整齐、美观，许多孩子的书皮有创意、有精美的图案设计，普通的教科书也变得书香四溢，趣味浓浓，更多的图书变得干净整洁，能够发挥更大的用处。通过这次活动，孩子们体验到包书皮的乐趣，也更加懂得爱书护书。
  新时代的劳动教育被赋予了新的内涵、新的形式，不再只是单独的“一课”，而是五育融合下的“一育”，更是学生培养的“一种模式”。村民学校以劳动教育为抓手，丰富劳动教育内涵，将其与德育、智育等结合，让劳动教育为学生成长赋能，真正培育实现了书香满园。